+212 665308611
24/7 Support
تنهيدة
د.م. 174,00وصف عن كتاب تنهيدة
كتاب تنهيدة ليوسف الدموكي. يقول الكاتب عن كتابه هذا: بكل حرفٍ في أثناء الكتابة. وبكل حرفٍ عند القراءة. نفَسٌ طويل. تنهيدة متقطعة. تتمدد بين أعمق نقطةٍ في الصدرِ. وأبعد نقطةٍ في الروح. يسيرُ بها (الكتابُ) فصلًا فصلًا. من الرسائل المُحبة. إلى الرسائل المخذولة. من اليأسِ إلى الأمل. ومن الحب إلى الحرب. ومن الفراق إلى اللقيا. يتعمق في النفس. منذ بدأتُ البحث عنها وفيها. قبل ثلاث سنواتٍ إلى الآن. مجموعًا في كتابٍ يتدرج كما يتدرج السائر على الغلاف. يكتشف الكون الذي حوله. فيجد الكونَ الحقيقي داخلَه. ويجد الأرضَ التي يخطوها صدرَه العريض. الحمد لله حمدًا كثيرا طيبا مباركًا فيه. بسم الله نبدأ. وبفضل الله نواصل. وبوعد الله نصل. “والإجابةُ أنَّ الجيل الذي يريد أن يكتب حكايتَه بنفسه، فلا بد أن يدفع ثمن قلمِه من قلبِه أولا”. يمكنكم قراءة مراجعات حول الكتاب على
نبذة عن الكاتب
طالب مصري من مواليد 1997م. مهتم باللغة والأدب وله عدة مقالات منشورة. يصدر له العمل الأول. وهو كتاب بعنوان: تنهيدة عن دار عصير الكتب للنشر والتوزيع.
الحلم وتأويله 5
د.م. 429,00في الموسمين الجامعيين 1915-1917 ألقى فرويد سلسلة من ثمانية وعشرين محاضرة أرادها أن تكون مدخلاً إلى التحليل النفسي وعرضاً شاملاً لأطروحاته ولكشوفه كعلم نظري وتطبيقي معاً. هذه المحاضرات، علاوة على شمولها، تتسم ببساطتها وسهولتها: فقد ألقى فرويد أكثرها ارتجالاً ابتغاء تعريف الجمهور الواسع بمبادئ التحليل النفسي وتقنيته. وقد وزّع فرويد محاضراته هذه إلى ثلاثة أقسام، بادئاً بعلم نفس الهفوات ، ثم بعرض لنظرية الأحلام، قبل أن ينتهي إلى بيان مفصّل للنظرية العامة للأمراض العصابية. ودار مدارك ، إذ تقدم للقارئ العربي مؤلفات فرويد شبه الكاملة هذه في عدة أجزاء تصدر تباعاً، تحرص على التنويه بعملية المراجعة والتنقيح الشاملة التي اعتمدها المترجم قبل أن يعيد تقديم نصوص هذه المؤلفات التي أربت على الثلاثين عنواناً إلى القارئ العربي.
مدرسة الأنبياء
د.م. 204,00ما هي مدرسة الأنبياء عليهم السلام؟ وما هي دروس هذه المدرسة التي يمكن للإنسان أن يستفيد منها في حياته الخاصة؟- ما حكاية مدينة ستالينغراد التي جرت على أرضها أكبر معركة دموية في تاريخ البشرية؟ وكيف قلبت هذه المعركة مجريات الحرب العالمية الثانية رأسًا على عقب؟ وما هو الدرس النبوي المهم الذي لو فهمه هتلر لما فكر أصلًا باجتياح هذه المدينة بالذات؟- كيف عملت المرأة على إنجاح دعوة الأنبياء عليهم السلام؟ وكيف ساهمت النساء بشكل فعال في نشأة الحضارات الإنسانية ونهضة الأمم على مر العصور؟- لماذا أعدم الفيلسوف اليوناني سقراط بتجرع السم؟ وهل كان سقراط مسلمًا؟ ولماذا أخفى العالم الإنجليزي الأشهر إسحق نيوتن معتقداته الدينية؟ وماذا جاء في الوثائق التاريخية المكتوبة بخط يد نيوتن فيما يتعلق بتوحيده؟- لماذا استُهزئ بكل الأنبياء من الأقوام الذين بُعثوا إليهم؟ وما الفرق بين الاستهزاء والسخرية؟ – ما الذي كان يقصده نبي الله يوسف عليه السلام بقوله لصاحبي السجن بعد أن عبر لهما رؤياهما: قُضِيَ الْأَمْرُ الَّذِي فِيهِ تَسْتَفْتِيَانِ؟ ولماذا كان أسلوبه رقيقًا معهما وقويًا مع المبعوث الذي جاءه لإطلاق سراحه؟- ما هي الاستراتيجية الخطابية الذكية التي ساعدت نبي الله إبراهيم عليه السلام في مناظرته مع النمرود؟ وكيف ساعدت نبي الله موسى عليه السلام في الإفلات من الفخ الذي نصبه له فرعون في كلامه؟ وكيف يمكن للإنسان العادي أن يستفيد من هذه الاستراتيجية الخطابية في نقاشاته مع البشر؟- ما حكاية المخطوطة السرية التي عثر عليها عام 1958 في دير مار سابا المعزول في صحراء مدينة بيت لحم الفلسطينية؟ وكيف أحدث اكتشافها زلزالًا مدويًا لدى المختصين في تاريخ الأديان؟ – ما الذي يمكن أن يتعلمه صاحب أي مشروع متعثر من مدرسة الأنبياء عليهم السلام؟ وكيف يمكن أن تساعد هذه المدرسة صاحب أي فكرة أو رسالة أو حلم يرى أنه صعب التحقيق؟
مدرسة الصحابة
د.م. 175,00تناول الكاتب في هذا الكتب حياة الصحابة رضي الله عنهم بصورة جديدة تجعلنا نستفيد منها ونطبقها في حياتنا العملية ويوجد في هذا الكتاب الاجابة على العديد من التساؤلات الهامة منها: – من هم الصحابة رضي الله عنهم؟ وما أهمية دراسة قصصهم في حياتنا المعاصرة؟ – ما هي أبرز العوامل الأساسية التي صنعت جيل الصحابة رضي الله عنهم؟ ولماذا يعتبر هذا الجيل جيلًا فريدًا في التاريخ البشري بأسره؟ – ما الاسم الحقيقي لعبد المطلب جد الرسول صلى الله عليه وسلم؟ ولماذا سُميَّ بهذا الاسم؟ وما الاسم الحقيقي لهاشم الذي ينتسب إليه بنو هاشم؟ ولماذا سُميَّ بهذا الاسم؟ – من هو الصحابي الجليل الذي كلم الله تعالى دون ستار؟ وما الذي دار في حواره مع الله عز وجل؟ – لماذا اختار الرسول صلى الله عليه وسلم الصحابي مصعب بن عمير رضي الله عنه بالتحديد لكي يحمل لواء المسلمين في غزوتي بدر وأحد؟ وما هي آخر كلماته قبل استشهاده؟ – ما هي العملية الاستخباراتية الخطيرة التي قام بها أحد الصحابة رضي الله عنهم في ليلة ظلماء وعاصفة من ليالي غزوة الخندق؟ ولماذا اختار الرسول صلى الله عليه وسلم ذلك الصحابي بالتحديد دون غيره للقيام بتلك العملية الخطيرة؟ – هل كانت الغنائم هي السبب الحقيقي لما أصاب المسلمين في غزوة أحد؟ أم أن الأمر يتعلق بسبب أكثر عمقًا وأشد خطورة من مسألة الغنائم؟ – ما هي الأسباب الحقيقية للفتوحات الإسلامية التي وقعت في عهد الصحابة رضي الله عنهم؟ وهل كانت تحريرًا أم احتلالًا للشعوب؟ وماذا قال عنها قائد جيوش الحلفاء في الحرب العالمية الثانية الفيلد مارشال برنارد مونتغمري؟
مدرسة محمد صلى الله عليه وسلم
د.م. 179,00كتاب خفيف ويسهل قرأته ويختلف عن باقي كتب السيرة التي عادتا ماتكون على شكل أبحاث .
والجميل في الكاتب خاصتا ذكره عن غزوة الخندق انه يجعلك تعيش الحدث ! وهذا لم اجده في كتب السيرة أو حتى في المحضرات التي حضرتها عن السيرة النبوية.- -14%
فاتتني صلاة !!
Le prix initial était : د.م. 179,00.د.م. 154,00Le prix actuel est : د.م. 154,00.هذا اليوم الذي تظن أن حالك سيتغير فيه بين ليلة وضحاها وتصبح فجأة من المصلين!؟ هذا اليوم لن يأتي … لاتنتظره … بل عليك أن تصنعه أنت. بداية الطريق أن تخرج من هذا الطريق المليء بالأعذار. تعلم أن تحافظ على الصلاة، بدلا من أن تتعلم كيف تتركها.
.
في الصغر اعتدنا أن يأمرنا من يكبرنا بالصلاة .. فنمتثل للأمر ثم نذهب لنصلي .. فنجد أن الصلاة ثقيلة .. فنتركها الحظ السعيد ، القواعد الـ 10 للنجاح في الحياة والعمل
د.م. 149,00أنا لم أرث أي ثروة، لكني حصلت على ما هو أهم منها، من جَدّي، لقد تعلمت الفرق
بين الحظ والحظ السعيد من قصة كان جدي يحكيها لي عندما كان يعيش بيننا.
لطالما فكرتُ، ولا أزال، أن تلك القصة غيرت حياتي رأساً على عقب،
كانت ترافقني في أوقات القلق والشك واللايقين والحيرة، وكذلك
في فترات الفرح والسعادة والإمتنان…
إنها قصة ساعدت عدداً كبيراً من الناس، ليس فقط من عالم الأعمال،
بل مقاولين وحرفيين ورجال ونساء من سائر المجالات،
فكلّ الذين تعلّموا الفرق بين الحظ والحظ السعيد،
وطبّقوا ما تعلموه، حصلوا على نتائج ممتازة
في أعمالهم أو في المؤسسات التي يعملون فيها،
حتى إن هناك من ساعدهم ذلك في الوقوع في الحب،
كما ساعد الرياضيين والفنانين والعلماء والباحثين…أقول لك هذا لأنني عاينت تلك التجارب عن كثب، وقد صار عمري الآن أربعاً وستين سنة،
وأنا شاهد عيان على تأثير تلك القصة في حيوات أولئك الأشخاص”.الوصايا العشر للأشخاص المتفائلين
د.م. 249,00إنّ المؤلف ومدير الأعمال ديفيد ميزابيل، مؤلف كتاب “التفاؤل المعدي” الأكثر مبيعًا لعام 2013، مُصمِّم على جعل الناس “يعززون حياتهم بما هو إيجابي”. لقد عمل مع كبار المؤثرين ورجال الأعمال وغيرهم، ولاحظ أنّ لكلّ واحد من هؤلاء الأشخاص بعض الأشياء المشتركة، وهي تغلبهم على العقبات، وتطلعهم إلى الأمام بدلاً من النظر إلى الخلف، وارتكاب الأخطاء والتعلم منها، والأهم من ذلك كله، أنّهم ظلّوا إيجابيين مهما حدث.في هذا النص المكتوب عن الجانب المضيء، يمكن للقراء أن يتعلموا أسرار عيش حياة مليئة بالبهجة والوفرة وزخم التقدم إلى الأمام والتفاؤل المعدي.
إنّ تعلم هذه الوصايا العشر يمكن أن يجعلك تبدأ حياتك بقوة في اليوم نفسه! سوف تقوم النصيحة الممتازة والقصص الملهمة والإجراءات المقترحة والرؤى من ديفيد ميزابيل ومشاركيه بمساعدة القراء على أن يصبحوا متفائلين لا يمكن إيقافهم.توقف عن إهدار حياتك ، عش اللحظة الراهنة وحقق السعادة والسلام الداخلي
د.م. 229,00أريد أن أكون سعيدا، كانت هذه الاجابة الوحيدة لسؤال راودني على مدار أشهر. ما زلت أشعر بالقشعريرة ، من مدى ابتذال هذه العبارة، فهي تشبه بعض المنشورات على مواقع التواصل الاجتماعي من قبيل “السعادة اختيار” او “تتمحور الحياة حول السعادة” التي تشعرني بالاحباط. ولكن لا يمكنني إنكار أن السعادة كانت هاجسي الجديد..
12 قاعدة للحياة
د.م. 319,00“ليس من الضروري أن تتفق مع آراء بيترسون السياسية حتى تُعجب بهذا الكتاب، فلو تغاضيت عن تصنيفه ككتاب مساعدة ذاتية سترى أنه كتاب مذهل.. جوردان بيترسون عبقري في تناوله لمواضيع كتابه.. كتاب شامل ومشاكس وواقعي في آن. يحاول بيترسون في كتابه هذا إعادتنا إلى ما يعتقد أنه الحقيقة والجمال والخير..تستطيع اعتبار كتاب 12 قاعدة للحياة أرقى ما يمكن أن يكونه كتاب للمساعدة الذاتية.. وأيًا كان تصنيفك له فإن قراءته مزلزلة.” The Guardian “بيترسون أصيل في تميّزه ولا يشبه أحدًا من المفكرين المعاصرين.”
البوصلة القرآنية
د.م. 229,00إبحار مختلف بحثًا عن الخريطة المفقودة
إنها البوصلة الهادية إلى الطريق الصحيح في لُججِ البحار، أو في متاهات الأرض.. بل وفي ضياع النفس الإنسانية هنا وهناك لا تصل إلى غايتها السعيدة.
وهي بوصلة لا تكون إلا بيد مَن يحسنُ استخدامَها الاستخدامَ الأمثل، لتهتدي إلى الطريق الذي رسمه الله، فإذا أضاعها المسلمون بطول الأمد والركون إلى الأفكار القديمة البالية، يمكن لغيرهم أن يسترشد بها ويصل إلى القصد السويّ.. إلى حيث أراد الله.
إنَّ على الأمة أن تتحسَّسَ هذا البوصلة الموصلة، التي علاها الصدأ، فأساؤوا استخدامهاإن ربي لطيف
د.م. 159,00كلما مَرَّت بوجهي نسمة هواء رائقة تُلامِسه بودٍ أقول “كم هي لطيفة”، وحينما أتعرف على أحدهم وأرى فيه دماثة الخلق وعذوبة الحديث أقول “يا له من شخص لطيف”.. هكذا وضع الله محبة تلك الصفة بشكلٍ خاص في قلبي حتى باتت تطفوا على لساني كلما شعرت بطمأنينة تسكن جسدي، ولم أنتبه يوماً على الإطلاق إلى علاقة تلك الصفة الحسنة الغالبة لديَّ على سائر الصفات بإسم الله “اللطيف” كامل الصفات، حتى حدث وتنبهت ذات يومٍ لذلك حين كنت أصف حياً سكنياً هادئاً لم أزره من قبل، وفي ذات اللحظة وأنا أصفه باللطيف تعالى صوت مذياع من أحد المحلات على الآية الكريمة “الله لطيف بعباده”، فتجمد الدم في عروقي خجلاً وخشية، وشعرت بالذنب وتأنيب الضمير لاستخدامي المتكرر لإسم من أسماء الله الحسنى في وصف كل ما هَبَّ ودَبّ.
عدت يومها إلى المنزل مشغولاً متلهفاً على الانفراد بنفسي كي أجلس معها كما اعتدت لنتناقش في كلِ أمرٍ شائك أو مُحَيِّر، فجلست أتأمل الاسم، وانتبهت أولاً للألف واللام اللذان يحولان كل نكرةٍ إلى مُعرف، فحمدته سبحانه الذي وحده له كامل المعرفة على عدم استخدامي يوماً حَرْفَيّ التعريف قبل وصف شيء بصفة اللطف، ثم بحثت عن معنى اسم اللطيف فوجدته في اللغة من صيغ المبالغة التي تُستخدم لإثبات بلوغ شيء في شدته إلى حدٍ بعيدٍ لا تدركه العقول، فكان الله اللطيف كامل الصفات هو كامل اللطف؛ الذي يعلم دقائق الأمور وخفاياها، وما في الضمائر والصدور، والذي يحسن إلى عباده ويلطف بهم من حيث لا يحتسبون، أو كما قال ابن القيم عن اسم “اللطيف”:
وهــو اللطيف بعبده ولعبده … واللطف في أوصافه نـوعـانِ
إدراك أسـرار الأمـور بخُـبره … واللـطف عند مواقع الإحـسانِ
فيـُريك عزته ويُبدي لطــفه … والعبد في الغفلات عن ذا الشانِ.
